{"id":110646,"date":"2026-03-16T07:56:18","date_gmt":"2026-03-16T11:56:18","guid":{"rendered":"https:\/\/sosuaonline.net\/inicio\/?p=110646"},"modified":"2026-03-16T07:56:20","modified_gmt":"2026-03-16T11:56:20","slug":"la-asociacion-nacional-de-instituciones-educativas-privadas-valora-regular-el-uso-de-celulares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sosuaonline.net\/inicio\/la-asociacion-nacional-de-instituciones-educativas-privadas-valora-regular-el-uso-de-celulares\/","title":{"rendered":"La Asociaci\u00f3n Nacional de Instituciones Educativas Privadas valora regular el uso de celulares"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

En un aula de secundaria, el profesor<\/strong> intenta explicar una ecuaci\u00f3n lineal mientras varios estudiantes <\/strong>miran, embelesados, la pantalla de sus tel\u00e9fonos<\/strong>. Uno revisa mensajes en Instagram; otro observa un video corto en TikTok. El docente hace una pausa, pide guardar los dispositivos y retoma la explicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Los alumnos prestan atenci\u00f3n por un momento, pero los aparatos pueden m\u00e1s que la pizarra<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

La escena, cada vez m\u00e1s com\u00fan en centros educativos, resume el dilema que ahora intenta abordar el Ministerio de Educaci\u00f3n<\/strong> de la Rep\u00fablica Dominicana (Minerd): c\u00f3mo regular el uso de celulares<\/strong> durante las clases.<\/p>\n\n\n\n

Al respecto, la Asociaci\u00f3n Nacional de Instituciones Educativas Privadas<\/strong> (Ainep<\/strong>) valora que el Ministerio realizara consultas antes de presentar la propuesta.<\/p>\n\n\n\n

\u00abSabemos que en dicho proceso participaron distintas asociaciones del sector educativo<\/strong>, incluyendo Ainep<\/strong>, as\u00ed como otros actores vinculados al sistema\u00bb, indica la entidad.<\/p>\n\n\n\n

No obstante, aclara que la organizaci\u00f3n no es un ente regulador.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00abLas pol\u00edticas y normativas que rigen el funcionamiento de los centros corresponden al Minerd, y las instituciones educativas [deben] atenerse a los lineamientos<\/strong> que este organismo establezca\u00bb, se\u00f1ala la entidad al tiempo que agrega que conf\u00edan en que las medidas que finalmente se adopten, contribuyan a fortalecer los ambientes de aprendizaje y sean de provecho para el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Una regulaci\u00f3n en discusi\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n

El plan que impulsa el Minerd busca establecer normas claras<\/strong> sobre cu\u00e1ndo y c\u00f3mo estudiantes y docentes pueden utilizar tel\u00e9fonos m\u00f3viles<\/strong> durante la jornada escolar. Adem\u00e1s, de presentar la iniciativa a los actores del sistema educativo se abrir\u00e1n diversos canales para recoger sugerencias que enriquezcan el documento.<\/p>\n\n\n\n

Aun as\u00ed, para el exministro de Educaci\u00f3n Melanio Paredes<\/strong> la soluci\u00f3n a lo que hoy es una realidad cotidiana<\/strong> no puede limitarse a una simple prohibici\u00f3n inspirada en tendencias de otros pa\u00edses.<\/p>\n\n\n\n

\u00abToda regulaci\u00f3n o iniciativa en la pol\u00edtica educativa del pa\u00eds debe partir de estudios serios<\/strong> sobre los factores que inciden en los bajos niveles<\/strong> de aprendizaje<\/strong> de nuestros alumnos y sobre c\u00f3mo abordarlos\u00bb, comenta.<\/p>\n\n\n\n

Paredes propone evaluar cu\u00e1l es el nivel de uso de dispositivos electr\u00f3nicos entre los estudiantes, qu\u00e9 contenidos consumen, cu\u00e1les son los niveles de acceso a internet<\/strong> de banda ancha y si los docentes utilizan los recursos tecnol\u00f3gicos promovidos por el Ministerio durante la pandemia.<\/p>\n\n\n\n

Experiencia docente<\/h2>\n\n\n\n

La iniciativa no surge de la nada. Para los profesores<\/strong>, el manejo de los tel\u00e9fonos m\u00f3viles<\/strong> se convirti\u00f3 en un adversario con el que resulta dif\u00edcil competir<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

Dinorah Garc\u00eda Romero<\/strong>, exrectora del Instituto Superior de Estudios<\/strong> Educativos Pedro Poveda, tambi\u00e9n respalda la regulaci\u00f3n, aunque considera necesario escuchar la opini\u00f3n de los j\u00f3venes y promover un debate previo a la aprobaci\u00f3n de la medida.<\/p>\n\n\n\n

\u00abHay que tener mucho cuidado para que el estudiante entienda que no se busca limitar su libertad<\/strong>, sino crear condiciones para un aprendizaje<\/strong> efectivo\u00bb, advierte.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan la educadora, cualquier regulaci\u00f3n debe sustentarse en una propuesta pedag\u00f3gica<\/strong> que fortalezca tres aspectos: la capacidad de decisi\u00f3n personal<\/strong> del estudiante, la comprensi\u00f3n del sentido de las normas y el desarrollo de aprendizajes que estimulen la creatividad<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Garc\u00eda Romero sostiene, adem\u00e1s, que los docentes deben revisar sus propias pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u00abMuchos estudiantes andan con el aparato porque la escuela es muy aburrida<\/strong>. \u00bfA qu\u00e9 vas a entrar al aula si lo que vas a encontrar es un profesor con un mon\u00f3logo que ni siquiera \u00e9l entiende?\u00bb, plantea.<\/p>\n\n\n\n

Distracci\u00f3n<\/strong> dentro y fuera del aula<\/h2>\n\n\n\n

Expertos en educaci\u00f3n se\u00f1alan que el debate no se limita a la disciplina<\/strong> escolar. Tambi\u00e9n involucra a las familias<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Dalul Ordehi<\/strong>, decana del \u00c1rea de Ciencias Sociales y Humanidades del Instituto Tecnol\u00f3gico de Santo Domingo, considera que la regulaci\u00f3n se necesita debido al impacto que el uso intensivo<\/strong> de celulares<\/strong> tiene en la atenci\u00f3n de ni\u00f1os y adolescentes.<\/p>\n\n\n\n

\u00abHay procesos dentro del sistema educativo que requieren mayor interacci\u00f3n<\/strong>, y el uso constante de celulares<\/strong> ha generado niveles de atenci\u00f3n bastante deficientes\u00bb, explica.<\/p>\n\n\n\n

Ordehi<\/strong> advierte adem\u00e1s que diversos estudios<\/strong> se\u00f1alan los efectos del uso excesivo de pantallas en el neurodesarrollo infantil<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u00abNo deber\u00eda un ni\u00f1o menor de 15 a\u00f1os<\/strong> tener un aparato celular\u00bb, afirma.<\/p>\n\n\n\n

Para la especialista, la clave no est\u00e1 en eliminar los dispositivos, sino en establecer un uso consciente<\/strong> y con objetivos pedag\u00f3gicos<\/strong> claros.<\/p>\n\n\n\n

Esto, a\u00f1ade, requiere fortalecer la alfabetizaci\u00f3n digital<\/strong> y la formaci\u00f3n docente<\/strong> para integrar las tecnolog\u00edas emergentes<\/strong> como herramientas de apoyo educativo.<\/p>\n\n\n\n

La experta tambi\u00e9n subraya el papel<\/strong> de las familias<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u00abPedimos regulaci\u00f3n en la escuela, pero muchos padres<\/strong> prefieren mantener a los ni\u00f1os tranquilos<\/strong> frente a una pantalla en casa y no siempre pueden sentarse con ellos a hacer una tarea\u00bb, comenta.<\/p>\n\n\n\n

Al igual que Ordehi, Vilma Gerardo<\/strong>, especialista en Curr\u00edculo y Evaluaci\u00f3n Educativa califica de necesaria esta posible regulaci\u00f3n, porque la tecnolog\u00eda es parte del mundo actual.<\/p>\n\n\n\n

\u00abLos grandes magnates tecnol\u00f3gicos<\/strong> regulan a sus hijos el uso de esta, por tanto, la escuela no puede estar de espalda a los avances y aportes del uso de herramientas como los celulares; pero tampoco puede permitir un uso sin normas\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En un aula de secundaria, el profesor intenta explicar una ecuaci\u00f3n lineal mientras varios estudiantes miran, embelesados, la pantalla de sus tel\u00e9fonos. Uno revisa mensajes en Instagram; otro observa un video corto en TikTok. El docente hace una pausa, pide guardar los dispositivos y retoma la explicaci\u00f3n. Los alumnos prestan atenci\u00f3n por un momento, pero los aparatos pueden m\u00e1s que la pizarra. La escena, cada vez m\u00e1s com\u00fan en centros educativos, resume el dilema que ahora intenta abordar el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Rep\u00fablica Dominicana (Minerd): c\u00f3mo regular el uso de celulares durante las clases. Al respecto, la Asociaci\u00f3n Nacional de Instituciones Educativas Privadas (Ainep) valora que el Ministerio realizara consultas antes de presentar la propuesta. \u00abSabemos que en dicho proceso participaron distintas asociaciones del sector educativo, incluyendo Ainep, as\u00ed como otros actores vinculados al sistema\u00bb, indica la entidad. No obstante, aclara que la organizaci\u00f3n no es un ente regulador. \u00abLas pol\u00edticas y normativas que rigen el funcionamiento de los centros corresponden al Minerd, y las instituciones educativas [deben] atenerse a los lineamientos que este organismo establezca\u00bb, se\u00f1ala la entidad al tiempo que agrega que conf\u00edan en que las medidas que finalmente se adopten, contribuyan a fortalecer los ambientes de aprendizaje y sean de provecho para el pa\u00eds. Una regulaci\u00f3n en discusi\u00f3n El plan que impulsa el Minerd busca establecer normas claras sobre cu\u00e1ndo y c\u00f3mo estudiantes y docentes pueden utilizar tel\u00e9fonos m\u00f3viles durante la jornada escolar. Adem\u00e1s, de presentar la iniciativa a los actores del sistema educativo se abrir\u00e1n diversos canales para recoger sugerencias que enriquezcan el documento. Aun as\u00ed, para el exministro de Educaci\u00f3n Melanio Paredes la soluci\u00f3n a lo que hoy es una realidad cotidiana no puede limitarse a una simple prohibici\u00f3n inspirada en tendencias de otros pa\u00edses. \u00abToda regulaci\u00f3n o iniciativa en la pol\u00edtica educativa del pa\u00eds debe partir de estudios serios sobre los factores que inciden en los bajos niveles de aprendizaje de nuestros alumnos y sobre c\u00f3mo abordarlos\u00bb, comenta. Paredes propone evaluar cu\u00e1l es el nivel de uso de dispositivos electr\u00f3nicos entre los estudiantes, qu\u00e9 contenidos consumen, cu\u00e1les son los niveles de acceso a internet de banda ancha y si los docentes utilizan los recursos tecnol\u00f3gicos promovidos por el Ministerio durante la pandemia. Experiencia docente La iniciativa no surge de la nada. Para los profesores, el manejo de los tel\u00e9fonos m\u00f3viles se convirti\u00f3 en un adversario con el que resulta dif\u00edcil competir.  Dinorah Garc\u00eda Romero, exrectora del Instituto Superior de Estudios Educativos Pedro Poveda, tambi\u00e9n respalda la regulaci\u00f3n, aunque considera necesario escuchar la opini\u00f3n de los j\u00f3venes y promover un debate previo a la aprobaci\u00f3n de la medida. \u00abHay que tener mucho cuidado para que el estudiante entienda que no se busca limitar su libertad, sino crear condiciones para un aprendizaje efectivo\u00bb, advierte. Seg\u00fan la educadora, cualquier regulaci\u00f3n debe sustentarse en una propuesta pedag\u00f3gica que fortalezca tres aspectos: la capacidad de decisi\u00f3n personal del estudiante, la comprensi\u00f3n del sentido de las normas y el desarrollo de aprendizajes que estimulen la creatividad. Garc\u00eda Romero sostiene, adem\u00e1s, que los docentes deben revisar sus propias pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas. \u00abMuchos estudiantes andan con el aparato porque la escuela es muy aburrida. \u00bfA qu\u00e9 vas a entrar al aula si lo que vas a encontrar es un profesor con un mon\u00f3logo que ni siquiera \u00e9l entiende?\u00bb, plantea. Distracci\u00f3n dentro y fuera del aula Expertos en educaci\u00f3n se\u00f1alan que el debate no se limita a la disciplina escolar. Tambi\u00e9n involucra a las familias. Dalul Ordehi, decana del \u00c1rea de Ciencias Sociales y Humanidades del Instituto Tecnol\u00f3gico de Santo Domingo, considera que la regulaci\u00f3n se necesita debido al impacto que el uso intensivo de celulares tiene en la atenci\u00f3n de ni\u00f1os y adolescentes. \u00abHay procesos dentro del sistema educativo que requieren mayor interacci\u00f3n, y el uso constante de celulares ha generado niveles de atenci\u00f3n bastante deficientes\u00bb, explica. Ordehi advierte adem\u00e1s que diversos estudios se\u00f1alan los efectos del uso excesivo de pantallas en el neurodesarrollo infantil. \u00abNo deber\u00eda un ni\u00f1o menor de 15 a\u00f1os tener un aparato celular\u00bb, afirma. Para la especialista, la clave no est\u00e1 en eliminar los dispositivos, sino en establecer un uso consciente y con objetivos pedag\u00f3gicos claros. Esto, a\u00f1ade, requiere fortalecer la alfabetizaci\u00f3n digital y la formaci\u00f3n docente para integrar las tecnolog\u00edas emergentes como herramientas de apoyo educativo. La experta tambi\u00e9n subraya el papel de las familias. \u00abPedimos regulaci\u00f3n en la escuela, pero muchos padres prefieren mantener a los ni\u00f1os tranquilos frente a una pantalla en casa y no siempre pueden sentarse con ellos a hacer una tarea\u00bb, comenta. Al igual que Ordehi, Vilma Gerardo, especialista en Curr\u00edculo y Evaluaci\u00f3n Educativa califica de necesaria esta posible regulaci\u00f3n, porque la tecnolog\u00eda es parte del mundo actual. \u00abLos grandes magnates tecnol\u00f3gicos regulan a sus hijos el uso de esta, por tanto, la escuela no puede estar de espalda a los avances y aportes del uso de herramientas como los celulares; pero tampoco puede permitir un uso sin normas\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":110647,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"advanced_seo_description":"","jetpack_seo_html_title":"","jetpack_seo_noindex":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[459],"tags":[],"class_list":["post-110646","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/sosuaonline.net\/inicio\/wp-content\/uploads\/2026\/03\/28052025-escuelas-con-letrinas-en-yamasa-y-peralvillo-provincia-monte-plata-luduis-tapia37-66519ddb-focus-0-0-896-504.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sosuaonline.net\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/110646","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sosuaonline.net\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sosuaonline.net\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sosuaonline.net\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sosuaonline.net\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=110646"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sosuaonline.net\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/110646\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":110648,"href":"https:\/\/sosuaonline.net\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/110646\/revisions\/110648"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sosuaonline.net\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/110647"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sosuaonline.net\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=110646"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sosuaonline.net\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=110646"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sosuaonline.net\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=110646"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}