{"id":12481,"date":"2011-09-10T13:17:27","date_gmt":"2011-09-10T17:17:27","guid":{"rendered":"http:\/\/sosuaonline.net\/inicio\/la-inteligencia-se-contagia\/"},"modified":"2011-09-10T13:17:27","modified_gmt":"2011-09-10T17:17:27","slug":"la-inteligencia-se-contagia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sosuaonline.net\/inicio\/la-inteligencia-se-contagia\/","title":{"rendered":"La inteligencia se &#8216;contagia&#8217;"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"float: left;\" class=\"caption\" title=\"inteligencia\" alt=\"inteligencia\" src=\"images\/stories\/sosua_images\/inteligencia.jpg\" width=\"262\" height=\"262\" \/>Vivir en un entorno intelectual estimulante puede hacer mucho por las habilidades verbales, matem\u00e1ticas y el razonamiento de los chicos y chicas adolescentes. Lo acaba de demostrar un equipo de investigadores espa\u00f1oles gracias a un estudio con m\u00e1s de 2.000 menores de Granada, Madrid, Murcia, Santander y Zaragoza.<\/p>\n<p>  <!--more-->  <\/p>\n<p>Ruth Castillo, de la Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad de M\u00e1laga, es la autora principal de la investigaci\u00f3n que ha contado con la participaci\u00f3n de expertos del Instituto Karolinska de Estocolmo, el CSIC y la Universidad de Zaragoza.<\/p>\n<p>\u00abLas habilidades cognitivas o la inteligencia en la adolescencia predicen de forma importante la salud f\u00edsica y psicol\u00f3gica de un menor en un futuro&#8230; Adem\u00e1s, los logros acad\u00e9micos se relacionan con variables positivas desde el punto de vista psicol\u00f3gico, como tener una mejor autoestima. Sin embargo, gozar de un menor intelecto en la infancia est\u00e1 asociado con problemas de ansiedad en la edad adulta\u00bb, documentan los investigadores en su trabajo.<\/p>\n<p>Publicado en el \u00faltimo n\u00famero de &#8216;Psicothema&#8217;, el ensayo fue llevado a cabo con el fin de \u00abexplorar la relaci\u00f3n entre la educaci\u00f3n de los padres y su profesi\u00f3n, el tipo de colegio y las habilidades cognitivas de los participantes del estudio AVENA (Alimentaci\u00f3n y Valoraci\u00f3n del Estado Nutricional de los Adolescentes Espa\u00f1oles)\u00bb, se insiste en el art\u00edculo.<\/p>\n<p>Un total de 2.162 adolescentes de entre 13 y 18 a\u00f1os han participado en la investigaci\u00f3n. A todos ellos se les realizaron pruebas de inteligencia que evaluaron sus habilidades verbales, num\u00e9ricas y de razonamiento. Asimismo se analiz\u00f3 el nivel educativo y profesional de los padres. En este \u00faltimo apartado se examinaron tres categor\u00edas (directivo, trabajador cualificado o no, en paro o ama de casa) que se clasificaron como alta, media y baja. Se tuvo en cuenta, tambi\u00e9n, si la formaci\u00f3n de los alumnos se llevaba a cabo en colegios p\u00fablicos o privados.<br \/>Categor\u00eda profesional baja para las madres<\/p>\n<p>Los datos revelan que el nivel educativo de las madres y de los padres fue clasificado como universitario en el 46% y el 51% de los casos, respectivamente. Donde m\u00e1s diferencias se produjeron fue en la categor\u00eda laboral. As\u00ed, esta fue clasificada como de &#8216;baja&#8217; en el 53% de las mam\u00e1s, aunque s\u00f3lo en el 4% de los pap\u00e1s.<\/p>\n<p>Los cient\u00edficos concluyen: \u00abla probabilidad de que los adolescentes tuvieran un alto rendimiento cognitivo y sus padres tuvieran un nivel educativo alto fue de entre 1,6 a 1,7 veces superior al de aqu\u00e9llos con progenitores con bajo nivel formativo. Del mismo modo, las posibilidades fueron de 1,8 a 2,4 veces mayores para los adolescentes con padres de nivel profesional elevado\u00bb.<\/p>\n<p>En relaci\u00f3n con el tipo de colegio, el ensayo desvela que \u00abla probabilidad de tener mayor capacidad intelectual era 1,5 veces mayor en los que asist\u00edan a centros privados en comparaci\u00f3n con los que se instruyen en p\u00fablicos\u00bb, declaran los cient\u00edficos. No obstante, advierten en sus conclusiones que este \u00abdato debe ser tomado con cautela, porque cuando se tuvieron en cuenta otros par\u00e1metros, esta diferencia no persisti\u00f3\u00bb, aclaran.<\/p>\n<p>Defienden que sus conclusiones \u00abcoinciden con los de la bibliograf\u00eda cient\u00edfica disponible\u00bb. De hecho, \u00aben general, los factores socioecon\u00f3micos parecen tener una influencia sobre el desarrollo cerebral, sobre todo en el lenguaje y en la memoria&#8230; Asimismo se ha constatado que un mayor nivel educativo de los padres se relaciona con una mayor atenci\u00f3n del hijo y con una mejor adquisici\u00f3n del lenguaje y de la memoria\u00bb.<\/p>\n<p>En definitiva, los nuevos hallazgos confirman el papel que desempe\u00f1an los padres en la creaci\u00f3n de un entorno intelectual estimulante.<\/p>\n<p>fuente: elmundo.es<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vivir en un entorno intelectual estimulante puede hacer mucho por las habilidades verbales, matem\u00e1ticas y el razonamiento de los chicos y chicas adolescentes. 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