{"id":71768,"date":"2018-02-13T18:43:59","date_gmt":"2018-02-13T22:43:59","guid":{"rendered":"http:\/\/sosuaonline.net\/inicio\/?p=71768"},"modified":"2018-02-13T18:43:59","modified_gmt":"2018-02-13T22:43:59","slug":"el-18-de-los-ninos-de-5-anos-en-rep-dominicana-no-asiste-a-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sosuaonline.net\/inicio\/el-18-de-los-ninos-de-5-anos-en-rep-dominicana-no-asiste-a-escuela\/","title":{"rendered":"El 18 % de los ni\u00f1os de 5 a\u00f1os en Rep. Dominicana no asiste a escuela"},"content":{"rendered":"

\"\"SANTO DOMINGO (EFE).- El 18 % de los ni\u00f1os de 5 a\u00f1os en la Rep\u00fablica Dominicana no asiste a la escuela, de acuerdo con un informe presentado por el Ministerio de Educaci\u00f3n local y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef).
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El estudio \u201cNi\u00f1os y ni\u00f1as fuera de la escuela en Rep\u00fablica Dominicana\u201d revel\u00f3, adem\u00e1s, que de cada 100 ni\u00f1os de 6 a 11 a\u00f1os, 2 no asisten a la escuela, mientras que tampoco lo hace el 2,5 % de los menores de 12 a 14 a\u00f1os.<\/span><\/p>\n

Tampoco asiste el 9,9 % de los menores de entre 15 y 17 a\u00f1os, seg\u00fan un comunicado de Unicef sobre la presentaci\u00f3n de esta investigaci\u00f3n, que, seg\u00fan explic\u00f3, se enmarca en la iniciativa global \u201cPor los Ni\u00f1os Fuera de la Escuela\u201d, impulsada por este organismo y la Unesco e implementada en el pa\u00eds por el Ministerio de Educaci\u00f3n, con el apoyo de Unicef.<\/p>\n

De acuerdo con el estudio, para el a\u00f1o escolar 2014-2015, el 60 % de los dominicanos de 18 a 20 a\u00f1os no hab\u00eda finalizado la escuela, debido principalmente al bajo aprendizaje en lectoescritura y matem\u00e1ticas durante los primeros a\u00f1os de escolaridad.<\/p>\n

Agrega que en el primer ciclo de primaria (grados 1 al 3) existe un 13 % de ni\u00f1os con sobreedad de 2 o m\u00e1s a\u00f1os, debido a la repitencia y al abandono temporal desde de los primeros grados.<\/p>\n

Esta sobreedad se sigue acumulando durante la vida escolar, debido a las limitadas competencias en lectoescritura y matem\u00e1ticas, originando un riesgo importante de exclusi\u00f3n escolar, seg\u00fan un comunicado de Unicef sobre la presentaci\u00f3n del estudio.<\/p>\n

A su vez, el 13,2 % de la poblaci\u00f3n de 12 a 17 a\u00f1os no asiste a la escuela por condiciones de discapacidad f\u00edsica.<\/p>\n

El trabajo infantil afecta al 5,8 % de los ni\u00f1os que no asisten a la escuela, precis\u00f3 este estudio, que subray\u00f3, adem\u00e1s, que el embarazo adolescente es un factor que incide en el abandono escolar.<\/p>\n

La investigaci\u00f3n, agreg\u00f3 el comunicado, \u201cresalta que en el pa\u00eds permanecen desaf\u00edos importantes para asegurar el acceso al nivel inicial, para completar la educaci\u00f3n secundaria y para impulsar un aprendizaje de calidad, superando la reprobaci\u00f3n y el abandono\u201d.<\/p>\n

La representante de Unicef en el pa\u00eds, Rosa Elcarte, destac\u00f3 los importantes esfuerzos y resultados alcanzados en la superaci\u00f3n de los problemas hist\u00f3ricos de la educaci\u00f3n dominicana en los \u00faltimos a\u00f1os.<\/p>\n

Entre estos cit\u00f3 la expansi\u00f3n de la tanda extendida (un programa en el que el estudiante recibe el doble de horas de docencia, desayuno, almuerzo y merienda), el acceso casi universal en primaria, el fortalecimiento de la formaci\u00f3n de los docentes, y de la profesionalizaci\u00f3n del sector, as\u00ed como la creaci\u00f3n de los programas de prevenci\u00f3n de violencia en las escuelas.<\/p>\n

Por su lado, el ministro de Educaci\u00f3n, Andr\u00e9s Navarro, vincul\u00f3 los resultados de este estudio con las intervenciones principales que est\u00e1n definidas en el Plan Estrat\u00e9gico de Educaci\u00f3n 2017-2020, al tiempo que destac\u00f3 que el pa\u00eds est\u00e1 muy cerca de ser declarado libre de analfabetismo.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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